Jour / nuit - Se repérer dans la journée

Cette activité propose une série de scènes caractéritiques du jour et de la nuit, avec le fond d'écran approprié pour une meilleure compréhension. Ici par exemple, la phrase associée à l'image présentée est "La nuit on met son pyjama".

Travaillez avec des dessins ou des photos réalistes

Dans cette activité une scène est affichée, il faut dire s'il s'agît du jour et de la nuit. 3 présentations différentes de l'exercice sont disponibles, avec une légère variation de niveau. Pour la première, illustrée par l'image de présentation, une seule scène est affichée, assortie du fond d'écran correspondant à la réponse attendue (jour ou nuit), ce qui représente une aide pour le début de l'apprentissage. Les 2 autres présentations demandent de cliquer sur plusieurs scènes qui se déroulent pendant la période demandée (jour ou nuit).

L'option "Aide auditive" permet de faire prononcer les réponses (jour / nuit) au passage de la souris. Un utilisateur non lecteur peut ainsi aisément utiliser l'exercice.

Cette activité est similaire dans son fonctionnement à l'activité association de scènes, à part qu'ici il s'agît d'associer des objets au jour ou à la nuit. Là encore 3 présentations dont disponibles afin de ne pas lasser l'utilisateur. Ici c'est la présentation 2 qui est représentée sur l'image d'illustration.

Le but de cet exercice est de montrer à l'utilisateur le déroulement d'une journée avec des activités type, se lever, s'habiller, prendre son petit déjeuner, aller à l'école etc.

Dans les options, vous avez la possibilité de travailler avec une journée "par défaut", c'est à dire celle proposée par le logiciel, 2 types de journées sont disponibles, enfants ou adultes.

Mais il est surtout possible de personnaliser votre journée type, en mettant les activités dans l'ordre de votre choix, comme par exemple l'habillage avant ou après le petit déjeuner et d'y insérer vos photos afin de faciliter l'apprentissage de l'utilisateur qui se verra dans le logiciel !

En ce qui concerne les journées par défaut, celles proposées dans le logiciel, vous avez la possibilité de travailler avec des photos réalistes ou des cliparts.

Personnalisez l'exercice en mettant les activités dans l'ordre de réalisation chez vous, à domicile, et insérez-y les photos de votre enfant réalisant ces activités. Ces photos deviendront son support de jeu !<

La photo (ou le dessin) d'une activité est affichée, il faut dire à quelle période de la journée elle a lieu.

Si vous avez personnalisé le logiciel avec vos photos personnelles, vous pouvez les utiliser dans cette activité.

2 types de journées sont disponibles : pour enfants et pour adultes.

L'aide auditive permet au passage de la souris de faire prononcer les différentes périodes, les utilisateurs non lecteurs peuvent ainsi utiliser le logiciel.

Cette activité consiste à remettre en ordre de réalisation les activités affichées.

Vous pouvez travailler séparément le matin de l'après-midi, ou la journée entière.

Si vous avez personnalisé le logiciel avec vos photos personnelles, vous pourrez les utiliser dans l'activité.

Travaillez séparément le matin de l'après midi avant de proposer les activités de toute la journée !

Dans cet exercice une activité est présentée. L'utilisateur doit savoir la situer sur la ligne de temps qui comporte des tranches horaires.

Cela permet d'apprendre à différencier le matin tôt (activités comme le lever, l'habillage, le petit déjeuner) de la matinée (la classe).

Là encore vous pouvez travailler avec vos journées personnalisées et vos propres photos. Vous pouvez travailler par étapes, en séparant le matin de l'après-midi pour par la suite les travailler ensemble.

Créez vos journées en fonctions de l'ordre propre dans lequel votre enfant réalise ses activités quotidiennes (lever, petit-déjeuner, brossage de dents, toilettes, départ école etc).

Insérez vos photos de votre enfant réalisant ses activités afin de les lui offrir comme support dans les différents exercices.